Onderwijs

Handelingsgericht Werken

Handelingsgericht Werken. Dit principe gebruiken we voor de kernvakken zoals taal en rekenen. Met Handelingsgericht Werken krijgen kinderen op een voor hen passend niveau instructie en maken ze het hierbij passende werk. Zij kunnen het ene vak dus op een ander niveau volgen dan het andere vak. De leerling krijgt voor het vak dat hij/zij gemakkelijker vindt minder uitleg en verdiepingsstof dan voor een vak dat hij moeilijk vindt; hiervoor krijgt hij/zij juist meer uitleg en herhalingsstof. De vakmethodes ondersteunen dit principe. De methodiek voor rekenen biedt bijvoorbeeld na elk blok herhali

De vakken

Hieronder kunt u lezen welke vakken op onze school gegeven worden en op welke wijze de verschillende vakken worden vormgeven. Taal Nederlandse taal krijgt veel aandacht in ons curriculum. We leren de kinderen taal om goed en effectief met anderen te kunnen communiceren. Om de wereld om hen heen goed te kunnen begrijpen, is het ook nodig taal adequaat te leren gebruiken. Ook bij veel andere vakken is taal nodig. Het is belangrijk dat kinderen goed kunnen lezen omdat ze daardoor de informatie bij de andere vakken sneller begrijpen en kunnen gebruiken. De school beschikt over een Protocol Dysle

ICT, wetenschap en techniek.

De leerlingen kunnen ontdekken en experimenteren op het gebied van ICT, wetenschap en techniek. Zo leren ze spelenderwijs programmeren met de Bee-Bot en kunnen ze prachtige dingen ontwerpen met de 3D printer. Ook kunnen ze op ontdekkingstocht met de digitale microscoop of leren ze samen interactief met de Touch Table. Daarnaast bieden de techniektorens talloze mogelijkheden voor de kinderen, zoals het doen van proefjes.

Atelier-onderwijs

Op de vrijdagmiddagen is er atelier-onderwijs voor alle kinderen van groep 5 tot en met 8. Tijdens de ateliermiddagen kunnen de kinderen een keuze maken uit allerlei activiteiten, zoals programmeren, koken, schaken, knutselen met wol & vilt, houtbewerking, animatiefilmpjes maken, handletteren, mozaïek, portret tekenen, filosoferen en streetdance. Doordat de kinderen meerdere keren achter elkaar in hetzelfde atelier werken, kunnen ze echt een resultaat neerzetten. De kinderen zijn erg enthousiast over het atelier-onderwijs, omdat dit over het algemeen mogelijkheden biedt die binnen de

Plusklas

Vanaf groep 3 kunnen leerlingen deelnemen aan de Plusklas. De Plusklas is bedoeld voor leerlingen, die vanwege hun bovengemiddelde leerbehoefte extra leerstof aan kunnen. In de jaargroepen wordt voor deze leerlingen verrijkingsstof aangeboden, in de Plusklas ligt de focus op leren leren en op het ontwikkelen van de 21e eeuwse vaardigheden. Er is ruimte voor leergesprekken, filosoferen, wetenschap en techniek, Spaans en uitdagende projecten rondom een thema.   Het onderwijsaanbod bestaat op dit moment uit 1 contactuur per week.    

Interne begeleiding

Binnen de school is de groepsleerkracht de eerste die leer- of gedragsproblemen signaleert. In de tijd dat de overige leerlingen zelfstandig werken, heeft de groepsleerkracht tijd om een kind extra hulp te bieden. Ter ondersteuning van de leerkrachten is voor de begeleiding van kinderen die speciale zorg en aandacht behoeven een interne begeleider aangesteld. Dit is een gespecialiseerde leerkracht die gedeeltelijk vrijgesteld is van lestaken. Zij ondersteunt de leerkrachten planmatig bij het signaleren. Dit betekent dat er een onderzoek plaatsvindt en dat er gerichte hulp gezocht wordt. Zij co

Remedial teaching

De RT-ruimte op de Sterrenboog is voorzien van een goed gevulde orthotheek. Zowel leerkrachten, als de RT-er maken gebruik van deze materialen en methodes om leerlingen met een extra zorgbehoefte te kunnen ondersteunen. Remedial Teaching (RT) vindt op 2,5 dag per week plaats buiten de groep.   De hulp wordt individueel geboden of in kleine instructiegroepjes en ligt op het gebied van (begrijpend) lezen, rekenen (automatiseren), werkhouding of motorische ontwikkeling. In overleg met de intern begeleider (IB-er) wordt er gekeken naar welke leerlingen voor de extra begeleiding in